La sociedad tiene que aprender a no esperarlo
todo de la escuela, es la base de la conferencia de François Dubet,
sociólogo francés, profesor de la Universidad de Burdeos II y director de
estudios en la École des Hautes Études en Sciences Sociales de París. En ella, nos da su visión sobre la escuela
como institución y el reto que representa la necesidad de buscar una
alternativa para conseguir los resultados que se requieren en la sociedad del
siglo XXI: Están disponibles los subtítulos en español.
* No todos los problemas se pueden achacar a
una institución formada por más integrantes que nunca pudo imaginar.
• Los alumnos ya no van a la escuela a hacer
nación, sino que van porque, si no van a la escuela, no encuentran trabajo.
* Los problemas del mundo han entrado en la
escuela.
* Ahora la desigualdad ya no está en si
vas a la escuela o no, sino qué resultado sacas de la escuela. Si no sacas
buenos resultados, te encuentras fuera del sistema.
* Tiene
que haber otros agentes educadores fuera de la escuela (los medios de
comunicación podrían formar parte de ellos).
El pasado 11 de
mayo se han revelado los ganadores del Premio Espiral Edublogs 2013 en cada
categoría. Ahora habrá que esperar al 8 de junio para en la sesión de entrega
de premios, comprobar el ranking final de primero, segundo y tercer premios.
¡Nuestras felicitaciones
a los blogs ganadores!. Sabemos la enorme cantidad de trabajo que lleva mantener
un blog. En el año 2007 se celebró la primera edición de estos premios y el Blog
de Mar Gallego, mi otro blog, fue ganador en el concurso.
Kiran Bir Sethi enseña a sus estudiantes a tomar la responsabilidad para el cambio. En este vídeo muestra cómo enseñar en la escuela Riverside de India la lección más valiosa: "I can." Vemos a sus estudiantes dirigir a otros jóvenes o incluso educar a sus propios padres. Nos cuenta el cambio que se produce en los niños y niñas cuando se cambia el modelo del: El profesor me lo dijo a yo lo estoy haciendo. Los chicos se conviertes en protagonistas, simplemente han de elegir una idea y una semana para llevarlo a cabo. Los jóvenes tienen un gran potencial, simplemente hay que conseguir que lo saquen a la luz, y la palabra mágica es: Contagiar, contagiar la energía y el entusiasmo por una idea o proyecto que cambie los modelos de actuar.
Paralelamente en la exposición, se pueden contemplar los vestidos creados por los once diseñadores españoles, que tienen como base los ricos ropajes que visten las santas que inmortalizó Zurbarán. Cada uno de los diseñadores se ha inspirado en una santa para llevar a cabo su creación.
Eva Yerbabuena encarna a Santa Casilda en su nuevo espectáculo: Persuasión y devoción, en el que hace un acercamiento a la pintura de Zurbarán a través de una recreación coreográfica inspirada en sus series de santas.
El maestro Elio Berhanyerse inspira en Santa Isabel de Portugal y en Santa Casilda; Francis Montesinos en Santa Margarita; Pedro Moreno, en dos ángeles turiferarios; Roberto Torreta en Santa Marina; Hannibal Laguna en Santa Apolonia; Ágatha Ruiz de la Prada, en Santa Águeda; Modesto Lomba, en Santa Úrsula; Ana Locking en Santa Catalina, Victorio y Lucchino, en Santa Isabel de Portugal; Ángel Schlesser, en Santa Catalina y Juan Duyos en Santa Eufemia.
Como un valor añadido a la exposición, el Museo Cristóbal Balenciaga ha prestado el vestido que Balenciaga presentó en París en 1961, inspirado en el cuadro de Santa Casilda.
Ya en el siglo XVII, la obra de Zurbarán a través de las representaciones pictóricas de las santas logró plasmar en el retrato de jóvenes de la época el rico y elaborado vestuario del momento que casi nos permite tocar y percibir el tacto de los tejidos y adornos. Ante esta vista se está considerando a Zurbarán el primer creador de moda Española, también nos hace pensar en que algunas de las creaciones de Goya y Velázquez entre otros pintores posteriores se han inspirado en él.
Resolución de 15 de abril de 2013, de la Secretaría de Estado de Educación, Formación Profesional y Universidades, por la que se convocan plazas de profesores en Secciones bilingües de español en centros educativos de Bulgaria, China, Eslovaquia, Hungría, Polonia, República Checa, Rumanía, Rusia y Turquía para el curso 2013-2014.
Fin plazo presentación solicitudes: 14 de mayo de 2013.
En el BOE de hoy viernes 12 de abril se convoca el Premio “Sello Europeo para las iniciativas innovadoras en la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas 2013” Dos modalidades: Modalidad A:
Sello Europeo para las iniciativas o actividades innovadoras en la
enseñanza y el aprendizaje de las lenguas (para centros o instituciones) Modalidad B: Sello Europeo para el profesional de la enseñanza de lenguas (a título individual) Las prioridades de este año son: a) El aprendizaje de lenguas basado en las nuevas tecnologías. b) Clases multilingües. El plazo de presentación de candidaturas finalizará el día 6 de mayo de 2013 inclusive.
Hoy me hago eco de esta iniciativa tan oportuna para los tiempos que estamos viviendo y que puede ser muy poderosa. Se trata de Change.org, la plataforma por el cambio. Una organización no partidista que da la posibilidad a cualquier persona, de hacer su solicitud en esta plataforma con el objetivo de que se inicien movimientos que produzcan cambios en la sociedad y todo esto desde cualquier lugar y aprovechando las posibilidades que hoy nos brindan internet y las redes sociales.
El poeta Shane Koyczan nos hace pensar con lo que significa ser joven y diferente.
"To This Day", su poema hablado sobre bullying, ha llamado la atención en todo el mundo. Lo podemos ver ahora acompañado por Hannah Epperson.
Con Brain picnic, aprender es un juego, ya que nos brindan una colección de juegos educativos gratis y el aprendizaje es siempre más sencillo de forma lúdica. La selección de juegos abarca diversas asignaturas. Al jugar se van acumulando puntos cada vez que se acierta, y así se puede controlar el avance del aprendizaje en cada partida.
El cuadrado mágicode Alberto Durero, tallado en su obraMelancolía está considerado el primero de las artes europeas. En el cuadrado de orden cuatro se obtiene la constante mágica (34) en filas, columnas, diagonales principales, y en las cuatro submatrices de orden 2 en las que puede dividirse el cuadrado, sumando los números de las esquinas, los cuatro números centrales, los dos números centrales de las filas (o columnas) primera y última, etc. y siendo las dos cifras centrales de la última fila1514el año de ejecución de la obra.
Algunas disposiciones particulares en el cuadrado mágico de Durero que suman la constante mágica.es una tabla de grado primario donde se dispone de una serie de números enteros en un cuadrado o matriz de forma tal que la suma de los números por columnas, filas y diagonales principales sea la misma, la constante mágica. Usualmente los números empleados para rellenar las casillas son consecutivos, de 1 a n², siendo n el número de columnas y filas del cuadrado mágico. Los cuadrados mágicos actualmente no tienen ninguna aplicación técnica conocida que se beneficien de estas características, por lo que sigue recluido al divertimento, curiosidad y al pensamiento matemático.
“El descubrimiento de las ortigas fue el eureka de esta historia”, recordaba ayer la conservadora ante la tabla, de 56,5X42 centímetros, con un envidiable estado de conservación gracias a la labor de María Antonia López de Asiaín. La restauradora se ha dedicado durante más de un año a la tarea en el taller de la pinacoteca, donde últimamente andan acostumbrados a los milagros. Los expertos del Prado ofrecen ante el primer enigma una aproximación: la tabla pudo ser pintada “hacia 1405-1408”. Es decir, poco antes o justo después de la muerte del tipo que la encargó (a nadie se le escapará el simbolismo de la escena; Cristo en su última oración antes de ser traicionado). señalar a Colart de Laón como posible pintor del cuadro, que muy probablemente fue concebido como la porción central de un tríptico. Aparte de las semejanzas estilísticas con las obras que de él se conocen, De Laón (1377-1411) fue pintor de Luis I de Orleáns y llegó a habitar el mismo edificio que el duque. Fuente El País
Hoy en día sabemos que las imágenes captan la atención con más éxito que las palabras, por eso esta aplicación es sumamente útil para dar vida a los contenidos de texto. En el aula puede resultar magnífico.
Wibbitz nos asegura que cada uno de nuestros artículos o páginas web tendrá el correspondiente vídeo originado a partir del propio texto. Se hace un resumen del texto utilizando imágenes y convierten a los lectores en espectadores. Se ofrece la oportunidad de editar el vídeo antes de su publicación o incluir música de fondo.
El disco consta de 12 canciones pensadas para fomentar la cultura de la paz, tiene también un CD didáctico que se distribuirá de forma gratuita en los centros escolares de toda España.
Se incluyen propuestas interactivas para que los docentes fomenten y
trabajen con su alumnado valores como la paz, la no violencia, la
igualdad y la solidaridad a través de la música del cantautor, donde se unen la poesía, la música y la educación: enseñar poesía a través de la música.
Las actividades didácticas están pensadas para jóvenes "desde Educación Primaria hasta Bachillerato, para trabajar la cultura de la paz".
Asimismo, y con motivo de la celebración el próximo 30 de enero del Día escolar de la paz y la no violencia, el día 31 tendrá lugar un concierto conmemorativo en el Centro Cultural Alfredo Kraus de Madrid.
