ENSEÑAR A LEER....

Escuela Asilo Lavanderas- FOTO: VIDAL

A punto de terminar el trimestre, os remito a leer este artículo aparecido en Babelia de Antonio Muñoz Molina. Sobran los comentarios, pues daría para demasiada charla.
No obstante no puedo dejar de resaltar el siguiente párrafo que sintetiza lo que se me ha venido a la cabeza al leer el artículo.

"Pienso en mis maestros, los que me enseñaron contra viento y marea a leer y a escribir y a amar el conocimiento en años de oscurantismo y pobreza"

SISTEMA EDUCATIVO FINLANDÉS

Los finlandeses son los nº 1 en el mundo en los resultados PISA de Ciencias Naturales.

Una de las ventajas que tienen es que las escuelas pueden elegir y diseñar su propio curriculum. Dotar de gran autonomia al que aprende es parte del método. Los estudiantes deben observar, analizar y tocar para aprender, teniendo tiempo para pensar y digerir lo aprendido, lo que da lugar al pensamiento crítico y libre, no siempre fácil de conseguir con un sistema teórico.

Es la profundidad de lo que se estudia y no la amplitud del temario lo que hace que el alumno se implique, interiorice, recuerde, investigue y por supuesto asimile.

La clave del éxito es comprender las necesidades de los niños.

APORTE DE LAS COMPETENCIAS EN EL PROCESO DE FORMACIÓN

CURSO EN ORCERA

Estoy en el CEP de Orcera impartiendo un curso a los colegas de la zona.

A 8 kms, se encuentra el pueblecito de Segura de la Sierra, una preciosidad en lo alto de la montaña coronada por el sorprendente castillo que está perfectamente restaurado, como se puede ver en las fotos.

LA MARAVILLA DE PODER EDITAR DOCUMENTOS EN EQUIPO SIN GASTAR PAPEL

Por medio de este vídeo, que además podemos elegir ver con los subtítulos en cualquier idioma, visualizamos las ventajas de utilizar otra de las utilidades de la web 2.0 de Google, el Google Docs. Espero sea de vuestro agrado y lo vayamos incorporando a nuestra práctica diaria con el propósito de ir eliminando el uso del papel innecesario.

BLOG DILEMA

Publicar o no publicar ¡¡Qué gran dilema!!

DIFICULTADES CON EL SISTEMA OPERATIVO

¿Nos resulta difícil trabajar con las TIC?, pues veamos el vídeo a ver si nos animamos mientras nos arranca una sonrisa.

EL VALOR DE UNA MUJER

Siempre es agradable escuchar esta música y leer algunas de las cosas que puede hacer una mujer.




Visto en el blog de Carmen Castro.

RÚBRICAS DE EVALUACIÓN

RubiStar es una herramienta gratuita que ayuda a los educadores a crear rúbricas de calidad, es decir, una plantilla que nos simplifica el proceso de evaluar cualquier tipo de trabajo realizado con nuestros estudiantes.

Especialmente si trabajamos con ordenadores e internet en el aula, no podemos seguir aplicando los mismos criterios de evaluación tradicional, del mismo modo que tampoco trabajaremos con la misma metodología.

Heidi Goodrich, experta en rúbricas (matrices de evaluación), define una rúbrica como "una herramienta de evaluación que identifica ciertos criterios para un trabajo, o sea 'lo que cuenta'". De esta manera, una rúbrica para un proyecto de multimedia enumerará aquellas cosas que el estudiante debe de incluir para recibir una determinada nota o evaluación. Las rúbricas le ayudan al estudiante a determinar cómo se evaluará el proyecto. Goodrich cita a un estudiante que expresó que a él no le importaban mucho las rúbricas porque "si uno cometía algún error, el profesor podía probar que uno sabía lo que debía hacer".

Es imprescindible empezar a pensar que modificar la forma de evaluar es importante para obtener cambios en los resultados y en la forma de aprender de nuestros estudiantes.

Nos debemos preguntar si queremos que el estudiante investigue, interiorice y aprenda por sí mism@ o que tan sólo consiga una nota en el examen.

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