ALICE IN WONDERLAND

Irina Neustroeva nos deleita con su manera de explicar el nuevo modo de leer Alice in Wonderland, que como siempre nos transporta a ese mundo mágico de la imaginación y en el que ahora el nuevo formato del libro permite hacer aportaciones gracias a la interactividad.

DRINKme-EATmeY-READme from Irina Neustroeva on Vimeo

Y para seguir soñando vamos a la web de Disney, en donde las niñas pueden disfrutar e incluso tomarse fotos con la cara de los personajes de Alicia en el fotomatón.

EL LIBRO TOTAL

Cada día nos sorprendemos con nuevos avances para que todo el mundo tenga acceso a la cultura y literatura. Ahora es el LIBRO TOTAL. Podemos seleccionar los libros que queremos leer o que nos lean pues también nos ofrece esa opción.

Primero escucha las instrucciones. ¡Increíble por todo lo que contiene!

HERMITAGE EN EL PRADO

Hasta el 25 de marzo de 2012 tenemos la oportunidad de visitar en el Museo del Prado, una excepcional exposición con 180 obras del museo ruso Hermitage.

Gracias al acuerdo suscrito en Madrid entre el Museo del Prado y el State Hermitage Museum se ha propiciado la celebración de sendas exposiciones en Madrid y San Petersburgo, de forma que vamos a disfrutar de ella durante cinco meses.

La exposición Tesoros del Hermitage muestra una amplia colección del museo ruso, con obras desde el siglo V a.C. hasta el siglo XX.

Entre las obras del Hermitage, museo que agrupa las colecciones de los zares de Rusia, ahora podemos ver en el Museo del Prado de Madrid pinturas de Caravaggio, Ribera, Tiziano, Velazquez, el Greco, Jan Brueghel el Viejo, Anton Van Dyck, Rembrandt,  Durero, Rubens, Ingres, Watteau, Monet Gauguin, Renoir, Zuloaga, Cézanne, Rodin, Picasso, Matisse y Kandinsky entre otros.

Además se puede visitar en la cámara acorazada la exposición de treinta y seis miniaturas y tres pequeños retratos, en donde podemos ver su elaborada y delicada técnica.

CONVOCATORIA DE PROGRAMAS EUROPEOS DE EDUCACIÓN 2012

El Organismo Autónomo de Programas Educativos Europeos (OAPEE), la Agencia Nacional española, ha publicado la Convocatoria Nacional de Propuestas de las Acciones Descentralizadas de los Programas Comenius, Grundtvig, Leonardo Da Vinci y Transversal (Visitas de Estudio) en el marco del Programa de Aprendizaje Permanente para el año 2012 en la dirección http://www.oapee.es.
Convocatoria pdf
Plazos de solicitud, períodos de realización y fecha de finalización del proceso

EL VALOR DE LAS PALABRAS

CAMBIO EN LOS TEMARIOS DE OPOSICIONES

Se  ha publicado la Orden EDU/3138/2011, de 15 de noviembre, BOE - núm.278 - 18/11/2011, por la que se aprueban los temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades de los Cuerpos de Profesores de Enseñanza Secundaria y Profesores Técnicos de Formación Profesional.

 

Temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en el Cuerpo de Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas.

Temarios que han de regir en los procedimientos de ingreso y adquisición de nuevas especialidades en el Cuerpo de Maestros

DOCENTES INprendedores

Desde esta plataforma queremos reseñar la publicación de: INprender en el mundo educativo: abriendo procesos, prácticas y resultados. Autora: Tíscar Lara
El libro está en la red para su lectura y descarga

Superpoderes del profesorado INprendedor

"Cómo reconocer a un profesor INprendedor 

1. Emplea tecnologías sencillas low-tech, disponibles en plataformas gratuitas que facilitan la autoría personal, la gestión de comunicación y la producción documental.
2. Utiliza internet como medio natural para la publicación de sus contenidos y la difusión entre un público potencialmente masivo.
3. Disfruta del placer de aprender y compartir la experiencia de descubrir nuevas aplicaciones para mejorar su docencia.
4. Convive con la imperfección, la tolera y la integra como parte del proceso de aprendizaje digital. Se desenvuelve en los entornos beta y, a pesar de haber sido formado para tener las respuestas perfectas, ahora disfruta también explorando nuevas preguntas.
5. Invierte su tiempo"libre" en aprender de una manera"libre". Su proceso de aprendizaje es un proceso de enseñanza para otros, pues documenta sus avances y los comparte en público para la "libre" consulta de otras personas.
6. Contagia entusiasmo y motiva a los iniciados. No se deja arrastrar por la cultura del lamento de sus compañeros de profesión, reacios y resistentes a la incorporación de la competencia digital.
7. Se muestra abierto a colaborar en proyectos donde pueda aportar y aprender al mismo tiempo.
8. Construye su identidad digital desde lo personal y aportando su conocimiento profesional. Está en la mayor parte de las redes, las prueba, las explora y las utiliza con estrategia para conectar con otras personas, conversar y compartir conocimiento."

PREMIOS NACIONALES ETWINNING

Ya está disponible la convocatoria de los Premios Nacionales eTwinning. Si has desarrollado un proyecto eTwinning en el curso 2010-2011, aún estás a tiempo de presentar tu candidatura.

Presenta tu solicitud antes del 25 de noviembre.
En la web de eTwinning puedes ver la información.

Acceso a la convocatoria.

GMAIL OFFLINE

En el blog de Gmail nos comentan que a partir ya tenemos Gmail Offline disponible, y que durante las próximas semanas tendremos también Google Docs y Calendar.
Gmail Offline es una extensión para Chrome que nos permitirá continuar usando tan popular cliente de correo electrónico cuando la conexión a Internet no exista, permitiendo responder emails, organizarlos, leeros o archivarlos.
Cuando la conexión esté activa de nuevo, los datos se sincronizarán para no perder nada.
Las copias de los emails se guardarán en el ordenador donde tengamos la extensión instalada, con lo que no es recomendable su uso en máquinas de uso público.

APRENDER JUGANDO:VIDEO JUEGOS EN EL AULA

Learning by playing, at school

Siempre nos sorprendemos con las nuevas ideas e iniciativas en el entorno educativo, hoy nos llega de la mano de este vídeo en el que utilizan los vídeo juegos para enseñar. No es simplemente jugar, los estudiantes trabajan en grupo asumiendo diferentes papeles: Uno es el director, otro es el que escribe la historia... Hacen los suyos, su propio mundo, lo modifican, aprenden a relacionarse entre ellos, las nuevas habilidades. Integran el curriculo con una manera muy rica de mirar el mundo alrededor, los estudiantes están totalmente involucrados para aprender.

La escuela cambia muy lentamente y la tecnología a toda velocidad, no debe haber esa desconexión, en este centro podemos ver que el curriculum está basado en vídeo juegos y lo satisfechos que todos se encuentran.