La figura de José Saramago merece que le dediquemos una entrada ahora que nos ha dejado. No voy a aportar ninguna novedad, pues lo que más nos puede apetecer es escuchar su voz con sus opiniones sabias y disfrutar de su poesía.
Tengo el alma quemada
Por saliva de sapo
Fingiendo que descubro
Tapo
La palabra me infecta
Bajo la piel de apariencia
Pongo remedio seguro
Paciencia
En esta mal no se vive
Pero tampoco se muere
Cuando el ave no vuela
Corre
Quien no llega a las estrellas
Las puede ver desde la tierra
Quien no tiene voz para el canto
Berrea
21 junio 2010
03 junio 2010
LA REVOLUCIÓN DE LA ENSEÑANZA Y LOS SUEÑOS
Sir Ken Robinson, es ya un clásico y poder asistir a sus charlas un lujo que nos brinda internet. La titulada LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD, del mayo pasado fue comentada en diversos foros, pues expresa con sus palabras lo que muchos pensamos.
Esta vez en su BRING ON THE LEARNING REVOLUTION, apela a que toda reforma educativa lo que necesita no es simplemente una evolución sino una revolución, propiciando el giro de la enseñanza estandarizada al modelo personalizado, en donde se crean las condiciones idóneas para que los talentos naturales de los estudiantes puedan aflorar.
Para finalizar nos remite al poema de W.B. Yeats constatando que en nuestro caso como educadores lo que recibimos son los sueños que los jóvenes ponen a nuestros pies.
19 mayo 2010
VALE LA PENA FICAR DE OLHO NESSE BLOG
Gracias a Ana Concejero por la nominación y aprovecho la ocasión para recomendar otros 10 blogs que merece la pena mirar.
Es ésta una bonita manera de compartir sitios favoritos en la red y hacer una cadena compartiendo enlaces.
Los mencionados copian la imagen en su blog, hacen referencia a la procedencia de la nominación y recomiendan otros 10 blogs que consideran merece la pena divulgar.
Gracias por seguir aportando buenas ideas.
Alberto & friends
Blog de Carmen Moya
Blog de Pilar Torres
Blog de clase
Conversations with Dina
El caparazón
Enredando en el instituto. ¿Cómo fue el siglo XVIII?
Ler, Olhar, Literar!
Think in English
The Connected Classroom
15 mayo 2010
IV FERIA DEL PLURILINGÜISMO
Los días 3 y 4 de mayo celebramos en Sevilla la IV Feria del Plurilingüismo: EL PROYECTO BILINGÜE COMO MOTOR DEL CAMBIO METODOLÓGICO EN LOS CENTROS.
El lugar elegido para la celebración de la Feria ha sido la sede de la Delegación Provincial de Educación y el IES Ciudad Jardín edificios anejos al Antiguo Matadero de Sevilla.
En esta cuarta edición y como ya es habitual, los colegas de los centros bilingües de la provincia presentaron comunicaciones, expusieron sus materiales y durante dos jornadas intercambiaron ideas acerca del Proyecto bilingüe que está suponiendo un cambio en la metodología de los Centros. La relación completa de las comunicaciones y sesiones plenarias se pueden consultar en este enlace de la web del CEP de Sevilla.
Las sesiones plenarias estuvieron a cargo de Susana Montemayor y Pilar Núñez. Como cierre de la Feria la profesora Beatriz Rojas del IES Joaquín Romero Murube de Sevilla nos presentó la experiencia de teatro de aula, que está llevando a cabo en su centro.
El lugar elegido para la celebración de la Feria ha sido la sede de la Delegación Provincial de Educación y el IES Ciudad Jardín edificios anejos al Antiguo Matadero de Sevilla.
En esta cuarta edición y como ya es habitual, los colegas de los centros bilingües de la provincia presentaron comunicaciones, expusieron sus materiales y durante dos jornadas intercambiaron ideas acerca del Proyecto bilingüe que está suponiendo un cambio en la metodología de los Centros. La relación completa de las comunicaciones y sesiones plenarias se pueden consultar en este enlace de la web del CEP de Sevilla.
Las sesiones plenarias estuvieron a cargo de Susana Montemayor y Pilar Núñez. Como cierre de la Feria la profesora Beatriz Rojas del IES Joaquín Romero Murube de Sevilla nos presentó la experiencia de teatro de aula, que está llevando a cabo en su centro.
Queremos destacar el trabajo en equipo de estos docentes para sacar adelante sus proyectos que protagonizan indiscutiblemente los estudiantes. Asimismo, es de resaltar su generosidad al compartir materiales con los demás colegas.
Muchas gracias a quienes han participado, aportando su inestimable colaboración.
Para ver las fotos a tamaño mayor, pulsar en la imagen.
12 mayo 2010
FINLANDIA Y LA EDUCACIÓN, UNA VEZ MÁS
Finlandia inventa una escuela para la 'generación ipad', así reza el titular de la noticia aparecida en el mundo. no es la primera vez que hablamos de finlandia y su modelo educativo, para cuyo éxito intervienen muchos factores.
El vídeo sobre la enseñanza de las ciencias naturales en donde obtienen los mejores resultados del mundo en el informe pisa, aporta muchas pistas para imitar:
Cada escuela tiene libertad para ofrecer su propio curriculum.
Los maestros tienen una consideración social muy elevada.
En la clase de ciencias los estudiantes se sienten científicos y se les da la oportunidad de aprender por sí mismos.
La aplicación del conocimiento y la sorpresa de los alumnos y la maestra ante descubrimientos accidentales.
Es muy importante que tengan tiempo para pensar en libertad mientras manipulan, lo mejor surge cuando tienen ese tiempo y si sólo reciben teoría no hay ocasión para pensar.
La cara de la maestra habla por sí sola.
El vídeo sobre la enseñanza de las ciencias naturales en donde obtienen los mejores resultados del mundo en el informe pisa, aporta muchas pistas para imitar:
Cada escuela tiene libertad para ofrecer su propio curriculum.
Los maestros tienen una consideración social muy elevada.
En la clase de ciencias los estudiantes se sienten científicos y se les da la oportunidad de aprender por sí mismos.
La aplicación del conocimiento y la sorpresa de los alumnos y la maestra ante descubrimientos accidentales.
Es muy importante que tengan tiempo para pensar en libertad mientras manipulan, lo mejor surge cuando tienen ese tiempo y si sólo reciben teoría no hay ocasión para pensar.
La cara de la maestra habla por sí sola.
EL EFECTO PIGMALIÓN EN EL AULA
Las expectativas que generamos en los estudiantes afectan más de lo que pensamos en su rendimiento y así lo demuestra este experimento que se llevó a cabo en Nueva York en 1968.
La experiencia sobre el Efecto Pigmalión dentro del Aula estuvo a cargo de Robert Rosenthal y Leonor Jacobson
La experiencia sobre el Efecto Pigmalión dentro del Aula estuvo a cargo de Robert Rosenthal y Leonor Jacobson
06 mayo 2010
THE TWITTER EXPERIMENT
La Dra. Monica Rankin en la Universidad de Texas, en Dallas ha iniciado un experimento para trabajar en sus clases numerosas con Twitter, la respuesta entusiasmada de los estudiantes no se ha hecho esperar, todos participan, pues el límite que les pone Twitter de 140 caracteres es perfecto para involucrar a todo el grupo dando opiniones y aportando ideas.
Las clases habituales han pasado a la historia, nunca mejor dicho, pues ahora se da paso a la interactividad, compartiendo los saberes de todo el grupo y en donde el docente es el que guía en la búsqueda del conocimiento y seleccionando la información.
28 abril 2010
150 HERRAMIENTAS PARA CREAR MATERIALES DIDÁCTICOS
A veces nos lamentamos porque no tenemos las herramientas adecuadas para generar nuestros materiales didácticos, pues en este enlace nos brindan 150 posibilidades muy sencillas, ahora sólo nos falta empezar a imaginar y crear, son generadores online muy accesibles para todos, independientemente del nivel digital que se tenga.
16 abril 2010
A HOLE IN THE WALL PROJECT
El científico hindú Sugata Mitra, es el fundador del proyecto The Hole In The Wall (agujero en la pared) en1999. Ahora él es profesor de Tecnología Educativa de la Universidad de Newcastle y ha acuñado el término Minimally Invasive Education (Educación mínimamente invasiva) . Su hipótesis señala que en algunas zonas del mundo con escasez de medios educativos, muchos niños podrán alfabetizarse y sustituir el sistema educativo gracias a los ordenadores e intenet.
..."los niños son capaces de organizar su propio aprendizaje en torno a un ordenador, además de aprender cómo compartir y enseñarse los unos a los otros".
...." Un profesor que pueda ser reemplazado por una máquina, ¡debería ser reemplazado! Así pues, en vez de proporcionarles malos profesores, ¡creo que es mejor que les demos máquinas!»
14 abril 2010
MASHUPS
Con esta presentación se nos permite poder contemplar 500 años de retratos femeninos en el arte. Es un precioso ejemplo de Mashups, aplicación de la web 2.0, con la que los usuarios crean, participan e interactúan activamente.
Se me ocurre que se podría organizar un concurso con los estudiantes para descubrir la época , el estilo, además de investigar a todos y cada uno de los pintores autores de los retratos; a partir de ahí podemos disfrutar con el alumnado promoviendo incontables aprendizajes e investigaciones con la ayuda que nos brinda internet.
Sería obejeto de un trabajo de investigación para todo un curso, en el que estarían incluidas varias áreas, como proyecto interdisciplinar, la lengua o las diferentes lenguas podrían ser el eje central del trabajo. ¿Alguien se anima?
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