YOUBLISHER

Si quieres que tus documentos PDF tengan vida propia, tu herramienta es Youblisher
Como todo documento colaborativo de la Web 2.0, has de crearte una cuenta en Youblisher, convertir a PDF los documentos que quieras publicar y ellos harán el resto, al final te proporcionan un código HTML, para que sea insertado en tu blog o web. Aquí tienes una demostración.

El resultado es semejante a ISSUU , otra herramienta de semejantes características.

AGUSTO CURY

En esta entrevista al psiquiatra brasileño Augusto Cury, se analiza el tema candente de la educación de niños y jóvenes.

Augusto nos plantea reflexionar sobre el tema para que decidamos si estamos interesados en cambiar nuestros planteamientos hacia la educación.

Tanto padres como docentes podemos trabajar conjuntamente con el objetivo principal de que la educación de los niños primero y de los jóvenes después, sea impecable para no tener que culpar a nadie por el fracaso.

Es un reto en el que merece la pena involucrarse.




Temas relacionados: La tesis -El-Sindrome-Del-Emperador

HANGMAN

El tradicional juego del ahorcado o hangman nos puede ayudar para aprovechar los últimos minutos de clase si estamos en el aula de ordenadores. Facilita el aprendizaje de vocabulario y fomenta el trabajo colaborativo.

THE HANGMAN GAME Están ordenados por temas

HANGMAN Adaptado a tus necesidades

HANGMAN Vocabulary exercises También con muchas posibilidades

SPEAKING HANGMAN En inglés y español, hay que descargarlo

SCIENCE VOCABULARY HANGMAN Con muchas actividades para los centros bilingües

HANGMAN QUIA

EL AÑO 2010

Este cuadro de Pere Borrell del Caso me parece perfecto para expresar la curiosidad que nos embarga a las puertas de un nuevo año. Siempre quisiéramos saber qué sorpresas nos va a deparar y nada mejor que esa mirada incisiva y alerta del niño para expresarlo.

Que tengáis una entrañable Navidad con mis mejores deseos para el año 2010 y que se cumplan todos los sueños.

PREMIOS ROSA REGÁS

"Los hombres profesionalmente no nos ven.
No es que no nos quieran, es que no nos ven.
Nos ven como madres, como hijas, como amantes,
como prostitutas o como sirvientas, pero nada más.
Después se acostumbran”

Rosa Regás, junio 2006

El pasado jueves 3 de diciembre se celebró en el Teatro Central de Sevilla el acto de entrega de la tercera convocatoria de los Premios Rosa Regás, siendo presidido por la Consejera de Educación, Mar Moreno.

El objetivo de los Premios Rosa Regás, es promover que el contenido, las actividades y el lenguaje que aparece en los recursos y materiales educativos tengan un carácter coeducativo, resaltando la igualdad entre hombres y mujeres en la vida laboral y familiar, primándose la innovación y creatividad en la práctica docente.

TRABAJOS PREMIADOS

Primer premio: “Fiestas escolares no sexistas, actividades culturales con perspectiva de género”

Las autoras son: Carolina Alonso Hernández del CEP de Alcalá de Guadaíra, Paulina Gómez Rosado profesora del CEIP Luis Cernuda, Rosario Molero Aguilera del CEIP Poetas Andaluces, Raquel Miranda Duarte del CEI Rafael Alberti, Lourdes Santos Bajo del IES Mariana Pineda, todos ellos de Dos Hermanas, Sevilla.

Segundo premio: “La masculinidad y feminidad patriarcal desde la jabera, como proyecto integrador”

Los autores son: Miguel López Castro, Esteban Cabello Recio, Rubén Molina Mérida, M.ª Antonia Molina Gámez, Manuela Martín Sánchez, Ana Fuentes Martín y Pedro José Bonilla Alcaide, docentes del CEIP Virgen Rosario de Totalán (Málaga).

Tercer premio: “Coeducándonos en inglés a través de las TICs”

Las autoras son: María Luisa Ochoa Fernández del CEP Huelva-Isla Cristina, Rocío Sevilla Corralejo del IES del Andévalo de Puebla de Guzmán, Miren Felisa Mateo Ciluaga del IES La Alborá de Alosno, Ana María Bello Carrión del IES Fuentejuncal de Aljaraque y Antonia Domínguez Miguela del IES Estuaria, todas de la provincia de Huelva.

JORNADAS PROVINCIALES SOBRE PRÁCTICA DOCENTE EN CENTROS BILINGÜES

Recientemente han tenido lugar en el CEP de Sevilla las Jornadas Provinciales sobre la práctica docente para Centros Bilingües

Las Jornadas se iniciaron con la conferencia del Jefe de Servicio de la Dirección General de Participación e Innovación Educativa de la Consejería de Educación, Antonio Maíllo quien informó que se está elaborando una nueva normativa sobre la Organización y Funcionamiento de Centros Bilingües para adecuar la de 2006 y hacer frente a los nuevos retos que a partir de ahora ha de encarar el Proyecto Bilingüe.

Algunas de las novedades previstas son:

- Formulación de Centros Plurilingües

- ANL (áreas no lingüísticas) en L3

- La ampliación del proyecto al Bachillerato.

- La creación y desarrollo de la plataforma COLABORA para intercambio de experiencias y buenas prácticas.

A continuación se abrió un turno de palabra en el que Antonio Maíllo mostró gran interés al recoger las sugerencias, peticiones y aclarar las dudas que los docentes manifestaron.

El colectivo está muy motivado y comparte el acuerdo de que para estar en este proyecto es imprescindible la implicación de todos los actores involucrados.

Más tarde contamos con las experiencias de Delfina Cuevas, coordinadora del proyecto bilingüe del IES Ciudad Jardín de Sevilla y Mercedes Fernández coordinadora a su vez del CEIP Miguel de Cervantes de Utrera. Ambas infundieron optimismo al narrar su trayectoria de varios años en el proyecto y manifestaron que con un equipo comprometido es posible alcanzar importantes logros.

En la segunda Jornada, Isabel Pérez, Responsable de Plurilingüismo en Granada y en su conferencia titulada UN INTENTO DE EXPLICAR EL ENIGMA "OF BILINGUAL COOKING MACHINE" desveló algunas claves para acometer con éxito el proyecto bilingüe en los Centros.

Se recomienda consultar esta wiki creada al efecto para ver los documentos relacionados.

Desde su experiencia personal - el curso pasado fue coordinadora del IES bilingüe Moraleda de Zafayona-considera imprescindible seguir la metodología CLIL / AICLE y el uso de las TIC.

Estos enlaces son algunos de los que ofreció por ser de interés y ayuda para las personas que trabajan en los Centros Bilingües:

Modelo Secuencia Didáctica Unidad de Currículo Integrado

Plantilla Unidad CLIL

Plantilla Unidad de Currículo Integrado

Ejemplo de Infantil y Primaria

Ejemplo de Secundaria Naturales 1

Ejemplo de Secundaria Naturales 2

Modelo Unidad CLIL

Modelo ficha 1

Modelo ficha 2

Las Jornadas, que contaron con una gran

afluencia de profesorado de centros bilingües, no sólo de año cero sino también de años anteriores, han sido muy bien valoradas por los participantes.

VERÓNICA DE ANDRÉS ¡ATRÉVETE A VIVIR TUS SUEÑOS!

Nuestra amiga Verónica de Andrés se encuentra estos días en Barcelona para presentar su película "The Power of Love" (El poder del Amor) y su libro "Confianza total". Ha sido un trabajo de más de dos años en el que ha puesto toda su ilusión y energía. El resultado es magnífico y está encaminado a sacar lo mejor de las personas reforzando la confianza en sí mismas.

Durante esta semana ha sido entrevistada por la televisión de Barcelona en donde ha divulgado su trabajo en España y en este vídeo podemos ver parte de la entrevista , pronto tendremos la suerte de poder adquirir su libro y ver la película, ambos contienen los principios y recursos que nos ayudarán a recuperar la confianza necesaria para vivir nuestros sueños.

Unas imágenes sorprendentes de la Patagonia argentina, citas inspiradoras y una música maravillosa son algunos de los ingredientes para convencer y alcanzar los fines que el film se propone.

Verónica es muy valorada en Sevilla por quienes hemos tenido la suerte de asistir a sus cursos en nuestro CEP y hemos aprendido su mensaje de superación.

El miedo sólo nos pone zancadillas para iniciar nuevos retos en nuestra vida, por eso ella nos aconseja que nos hagamos esta pregunta para superarlo:

¿Qué harías hoy si supieras que no vas a fracasar? ¿Qué te está deteniendo?

Si iniciamos un nuevo proyecto con ilusión, lo vamos a hacer bien. No nos enfoquemos en nuestra sombra sino en nuestra luz.

APRENDER A PENSAR

El filósofo José Antonio Marina apuesta por la utilización de las herramientas de la web 2.0 para iniciar debates y reflexiones que ayuden a aprender a pensar. Una buena manera de, con la ayuda de internet, ofrecer una formación en filosofía a los particulares interesados en el tema.

aprender a pensar estará en:

17 de noviembre, Zaragoza, Paraninfo de la Universidad (Pza. Basilio Paraíso, 4)

24 de noviembre, Madrid, Hotel Colón (C/Pez Volador, 1, esq. Doctor Esquerdo)

3 de diciembre, Sevilla, Centro Cultural CajaSol (C/Laraña, 4)

ANIMOTO

Animoto supone un cambio y una mejora en el uso de los vídeos y presentaciones en la educación. Tú pones las fotos y animoto hace el resto.

JIGSAW CLASSROOM

Jigsaw classroom, es una técnica de aprendizaje cooperativo que ya se lleva experimentado algunos años en las escuelas de EEU y los resultados son muy positivos de cara a reducir los conflictos raciales.

Lo mismo que en un puzzle, cada pieza es única y esencial, en este caso el papel de cada estudiante, es imprescindible para completar el producto final y es lo que hace que la estrategia sea tan eficaz.